VB-MAPP 由5个部分组成：
The VB-MAPP：Milestones Assessment 包含16项技能共170个语言行为的里程碑，年龄范围从出生到4岁
The VB-MAPP: Barriers Assessment对24个常见的学习和语言障碍进行评估
The VB-MAPP: Transition Assessment评估18个不同的技能，帮助确定适合孩子的治疗教育形式
The VB-MAPP：Skills Task Analysis and Tracking对于里程碑里面的内容进行细分
The VB-MAPP: Placement and IEP Goals针对不同阶段，给予相对应的个别教学计划目
评估的16项技能包括:
基础的语言技能
语言理解
发声
独立游戏
社交技能和社交游戏
视觉能力
语法
集体活动和常规能力
学术能力
里程碑分为3个发育阶段：
第一阶段：0-18个月（出生到1岁半）
第二阶段：18-30个月（1岁半到2岁半）
第三阶段：30-48个月（2岁半到4岁）
通过里程碑的评估，我们知道学生具备的能力，同时我们还需要知道学生不具备的能力和分析为什么他们不具备这些能力。TheVB-MAPPBarriersAssessment就是帮助我们找出学习和语言习得困难的原因。共有24类障碍，一旦发现了一种障碍，我们就可以对该障碍进行功能性分析。
常见的学习和语言习得障碍：
问题行为：
语言部分（需求性的，标识性的，交流的，理解能力）
模仿能力（动作的，发声的）
泛化
对辅助过渡依赖
对教具观测的不认真
自我刺激
过渡依赖强化物
眼神的接触
感觉方面
分数0-4：
0-1分：不明显的障碍
2-4分：存在障碍，需要更进一步的干预计划
对于有些学生来说，治疗教育的第一步应该是去除障碍，而不是语言上的学习，例如：配合度或一些行为问题
