视觉策略
视觉流程表 Picture Schedule
编译：Shelby Xia
学习，大致可分为两种：直接性的“视觉学习”和间接性的“认知学习”。“视觉学习”是我们所看到的，直接进入我们的大脑，不需要经过处理的信息。“认知学习”是我们将“视觉学习”所得到的，经过大脑的接收，转换成为我们可理解的信息。例如：“下雨了”-“视觉”，“出门记得带雨伞”-“知觉”。
不可否认，在学习上，星星孩子大多不善“认知”，他们多数是通过“视觉”来学习的。使用 “视觉”策略会加快孩子的学习进度，提高孩子的独立能力，降低孩子的焦虑感，减少问题行为的产生。这些都会为您和孩子的生活带来难以想像的重大改变！
使用“视觉策略”的几项益处：
- 利用视觉优势，提供一个可接受的沟通系统来增加理解力;
- 帮助学习新事物，扩大兴趣范围;
- 提供在各种设置条件下使用技能的工具;
- 增加机动性和灵活性;
- 帮助保持冷静，减少不适当的行为;
- 有助于发展独立性，建立自信自尊。
参考文献：https://www.iidc.indiana.edu/pages/using-visual-schedules-a-guide-for-parents
“视觉策略”可涉及的范围包括：
社会技能：去医院，看医生，抽血，化验，X线照射；去看牙医，洗牙，补牙，拔牙，X线造影；面试等。例如：
生活自理：厕所，着衫，衣物分类，身体结构，个人卫生等。例如：
日常活动：日常作息，娱乐休闲等。例如：
环境设置：家庭，学校，餐馆，公众场所等。例如：
社会交往：适用行为，情绪控制等。例如：
安全意识：火警，地震，个人防患，安全指示等。例如：
年历：四季，年，月，日，节日，气候等。例如：
科技：使用技能等。例如：
参考文献：http://www.do2learn.com/picturecards/printcards/index.htm
视觉流程表样式：
请按照孩子的功能和需要设计。孩子可以阅读的话，可使用文字代替图片；对孩子需要特别提示的部分再行分解，不需要提示的部分省略淡化。图片可使用绘画，卡通，实际事物照片，使用google或百度查找，有大量图片可以免费下载使用。
以下示例仅供参考：
简短流程：
以上图片空白部分可在任务完成时打“勾”/“√”或写下“完成”字样
分解技能：
日常作息：
任务/工作程序：
“先”，“然后”，“之后”，圆点部分可贴示任务/活动图片
行为指导：
等待轮流的适当行为：安静，手不要乱动，在座位坐好，听从指令，举手提问
灵活转换：
“转换/更换项目警示”：原计划（左边图片），更改为（右边图片）
参考文献：http://www.livingwellwithautism.com/how_to_use_picture_cards_and_schedules
Google images:”picture schedule autism”
如何制作“视觉流程表”DIY （Do-it-yourself）
示例一：
磁性板背景（可用磁性软白板代替），将打印图片过胶，后面贴上软磁片。每完成一项活动/任务，取下该图片，放入流程表下方（或旁边）的“完成”口袋。
示例二：
厚纸片，剪出流程表框架，将打印图片按次序贴在里面，图片上方贴上软性磁片或双向尼龙贴，外面部分贴上/写上“完成”字样。每完成一项活动/任务，阖上该图片显示“完成”。
视觉方案目录/手册：
参考网页：
http://www.mynameissnickerdoodle.com/2012/09/chore-chart-tutorial.html
http://www.soyouthinkyourecrafty.com/whats-up-weekly-board-tutorial/
https://www.autismshopper.com/products
