运用专业口肌训练器，通过被动→模仿→主动的训练流程，帮助孩子构音肌肉系统的协调，在发音、音量、音准方面得到质的提高。（不少宝妈被一些机构带偏了，误把口肌当成语言训练核心，特别是一些还没有语言的孩子连基本的认知理解和模仿能力都不具备就狂做口肌，引用台湾林丽英老师的话：我让你讲德语、日语;你会吗？你的口肌不是很好吗？这什么不会！语言是符号是通过学习的。做口肌不会让孩子不会讲话到会讲话，从不会讲句子到会讲句子。）
正常发展出语言的必须条件：
1.正常的听觉功能（听）
2.正常的脑功能（理解能力，语言理解能力）
3.
OPT口部肌肉定位训练—–口腔触觉系统
触觉系统
口腔触觉系统异常的幼儿通常会有以下表现：吃手、咬衣服、咬人、流口水、不喜欢某种食物质地或味道、特别喜欢某种质地或味道的食物、进食一口量过大、吐口水、训练时容易呕吐、拒绝刷牙、拒绝使用牙膏等。
口腔感觉训练往往会放在口肌训练的第一步，先将口腔感觉调整正常，幼儿建立正常的感觉输入，很多以上“异常行为”会得到改善；同时也可为以后的口肌定位治疗打下基础。所以，口腔触觉系统的正常与否将是语言治疗师关注的第一个重点。
触觉异常
口腔触觉系统异常有以下几种类型：
1、触觉低敏：对触觉的输入反应过少
2、触觉高敏：对触觉的输入反应过大
3、混合型触觉敏感：任何高敏、低敏或正常敏感度的组合
4、波动性触觉敏感：反应随时间而变化
5、防御性触觉敏感：对触觉刺激有着负面的或情绪的反应
触觉评估
口腔触觉评估要遵循一定的顺序，特别对于口腔触觉敏感的幼儿来说，一定要由外而内，从最小的可以接受的刺激开始。
身体方面：膝盖—手部—肩膀—面颊—唇部
口腔方面：唇部—内面颊—-上下牙龈—-舌面—舌边—上腭—呕吐反射
除了治疗师进行评估以外还要通过询问家长幼儿饮食、味觉、行为上的偏好来综合确定幼儿的口腔触觉类型。
触觉治疗
基于评估及询问家长得出的结论，分析出幼儿口腔触觉系统问题所在后，我们常使用食物、或者口肌工具来进行治疗。
举些例子：低敏的幼儿要通过快速的扫刷来刺激肌肉收缩，可以越过口腔中线；高敏的幼儿在扫刷时不要越过口腔中线；低敏幼儿可以使用振动棒快速刺激，时长1-2分钟，不要过长；高敏的幼儿使用振动棒时要缓慢刺激；可以用硬质的食物，不同味道的食物进行口腔刺激，丰富口腔感觉输入；未出牙的幼儿可以用纱布包住手指伸入口内进行按摩……
当然还有许多治疗的方法是根据孩子不同的情况来具体分析的，但切记不要粗暴对待，强迫幼儿接受口腔刺激。我们应该做的是从最小的刺激开始让幼儿慢慢适应，甚至从身体刺激开始，评估的顺序依然适用于治疗时的顺序。
